¡Menos tecnología, mejor infancia!

Los chicos en general disfrutan jugando con una pantalla y son muy hábiles al usarla. Los padres muchas veces satisfacen su deseo facilitándoles para que jueguen una tablet o sino su propio celular. El problema es que quedan un tiempo excesivo paralizados frente a la pantalla. ¿Saben los padres que no es el mejor divertimento? Por lo pronto, le resta tiempo a la socialización, al desarrollo del lenguaje que se aprende solo en la interacción, a la manipulación de objetos que les permite conocer el mundo, a generar juegos creativos. Le trae además irritación en la vista, dificultades para conciliar el sueño, y como remate aparece ansiedad y enojo cuando se le pide que deje de usarla. Aquí una nota que aporta información a tener en cuenta:

http://elpais.com/elpais/2015/10/22/buenavida/1445520901_148193.html?rel=lom&utm_content=bufferf630f&utm_medium=social&utm_source=facebook.com&utm_campaign=buffer

Un paseo cultural y gratis para hacer con los chicos

La existencia de esta biblioteca infantil es producto de un esfuerzo loable de personas que verdaderamente quieren acercar la cultura a los niños. Muchas veces los padres dudan sobre qué paseo realizar con sus hijos. En este caso, el resultado está asegurado dado que es difícil que no puedan satisfacer la curiosidad de los chicos y lograr despertar en ellos toda la imaginación y conocimiento que encierran los libros. Vale la pena llevarlos a La Nube, esta completísima biblioteca infantil. http://lanubecultura.wix.com/lanube

http://www.lanacion.com.ar/1835321-la-nube-una-vuelta-al-mundo-de-los-chicos-en-80000-libros

Para las vacaciones!

Muchos chicos rechazan los libros y se enojan cuando se les pide que lean. Las vacaciones son un momento ideal para dejar de estar enemistados. El rol de los padres es fundamental en este objetivo de amigarse dado que es el momento del año en el que pueden dedicarles a sus hijos momentos relajados de intercambio. Es conveniente presentarles temas que les motiven. y así generar momentos compartidos con un libro como disparador. Puede pasar que primeramente lea la mayor parte el adulto aunque el niño sepa leer, no importa. La escucha atenta es beneficiosa, por eso se estimula el escuchar desde muy chiquitos.
Aquí tenemos una guía muy completa que puede ayudar en la elección, y algunas consideraciones iniciales que también les pueden resultar útiles.
http://www.imaginaria.com.ar/00/8/boland.htm

Una buena noticia para los niños zurdos

http://www.clarin.com/sociedad/Lanzaron-primer-cuaderno-zurdos-pais_0_1462054076.html

El mecanismo de la memoria:

http://www.clarin.com/sociedad/cerebro-recuerdo-olvido-memoria-nature-ciencia_0_1322867905.html

Cambios en la enseñanza de las matemáticas

Contextualizar el aprendizaje de las matemáticas es indudablemente un mayor esfuerzo para el docente, que tiene que ser generador de situaciones que permitan que está tenga sentido. Sin embargo parece ser que el resultado es sumamente enriquecedor. Si las neurociencias nos dicen que para rescatar un conocimiento de la memoria, este debe estar asociado a otros, esta forma de aprender potencia justamente eso, por lo que creo aunque no se lo proponga como objetivo principal, puede lograrlo con poco esfuerzo, y seguramente una mayor motivación.

http://www.lanacion.com.ar/1704312-matematica-a-los-padres-no-les-dan-las-cuentashttp://www.lanacion.com.ar/1704312-matematica-a-los-padres-no-les-dan-las-cuentas

El conocimiento del mundo del bebé

Para aquellos que estimulamos el habla de los niños todo el conocimiento que tengamos sobre cómo procesa su mente, cómo aprende del medio y qué conoce es la llave por donde ingresar. Aquí se mencionan unas interesantes investigaciones que nos permiten seguir conociendo lo complejo del conocimiento del bebé que antes de hablar ya posee esquemas de imágenes que le servirán como referentes.
http://www.tendencias21.net/Explican-como-se-forman-las-estructuras-mentales-en-los-primeros-meses-de-vida_a35100.html

Elegir la escolaridad adecuada

Hay niños que se benefician muchísimo con las pedagogías que aquí se mencionan. Por eso es importante que conozcamos sus fundamentos, sus propuestas, y la forma en que lo aplican. 

http://www.lanacion.com.ar/1516669-la-busqueda-de-un-aprendizaje-diferente

Ventajas de la letra manuscrita

Esta nota es un buen disparador para las siguientes reflexiones: En la etapa de alfabetización es fundamental el feedback propioceptivo de la escritura manuscrita. Por eso si bien utilizamos la modalidad psicomotora (manipular letras sueltas, reconocer al tacto letras o formar las letras con plastilina), las actividades terminan con la escritura de las palabras trabajadas. Podemos seguir haciéndolo con el aval de los resultados de las investigaciones. También nos reafirmamos en el uso de la letra cursiva: Sabíamos que era beneficiosa para la visualización de la unidad de la palabra y por la ventaja de la continuidad del trazo. A esto se le suma la necesidad de presentarle una hoja en blanco. Con respecto a la copia, a esta se refiere como una ayuda para lograr generalizar la letra hecha con cierta variabilidad en los rasgos. De todos modos si el niño es disléxico las copias sucesivas pueden verse acompañadas de cambios de letras. Ahí el objetivo de la generalización no se produciría. Por otro lado, el uso del teclado es un recurso sumamente fructífero para organizar la sintaxis, hacer más llevaderas las correcciones, disminuir el esfuerzo en casos de disgrafias, etc. La combinación de las dos estrategias con finalidades distintas puede dar grandes beneficios.

http://www.lanacion.com.ar/1698103-lo-que-se-pierde-cuando-se-deja-de-escribir-a-mano

Evaluar a todos los niños para prevenir

Qué bueno sería que aquí se implementara también una prueba para detectar a niños con dislexia.

 https://ar.noticias.yahoo.com/padres-disl%C3%A9xicos-exigen-educaci%C3%B3n-prueba-diagn%C3%B3stico-har%C3%A1-sobredotados-20110226-015701-142.html

Una nueva herramienta digital para la lectura

Seguramente será interesante conocer el funcionamiento de esta nueva aplicación. Si respeta el funcionamiento cerebral lector (Para eso les sugiero consultar el libro El cerebro Lector de Dehaene), no creo que ocasione grandes dificultades. Sabido está que al leer hay movimientos regresivos, tal vez es posible rescatarlos. Se sabe que el mayor tiempo se tarda en los movimientos sacádicos, eso será una ventaja, pero en lo que se refiere a la interferencia de palabras que están adelante o atrás parece que poco afecta porque la visión de ellas es muy poco nítida. De todas formas si lo que se va a leer es un texto complejo, siempre se recomienda leer más de una vez. Parece que por ahí pasa el conocimiento profundo de los textos.

http://www.clarin.com/hardware/lectura-elogios-criticas-adhesiones-polemica_0_1141085948.html

La era digital hará seguramente una contribución importante a quienes tienen dislexia. Todo lo que haga a la presentación de las letras podrá ser en gran medida modificado. Se abrirá un universo nuevo. Esta investigadora y disléxica ya está haciendo su aporte:

http://sociedad.elpais.com/sociedad/2013/12/13/actualidad/1386960449_881158.html

Un libro para actualizarse en el tema Dislexia

Un libro claro, de fácil lectura pero con rigor científico.

http://www.lanacion.com.ar/1675870-escuchar-con-los-ojos

intevervención temprana en Dislexia

Siempre es reconfortante ver que uno de las personas que más han aportado al conocimiento de la dislexia, sostiene la importancia de la detección e intervención temprana. Cuando ello ocurre el cambio es muy notorio, y tanto el niño como la familia disfrutan del hecho de ver que aquello que tanto les aquejaba comienza a cambiar para bien y puede el niño desempeñarse con mayor soltura. De todos modos esto dependerá de la severidad de los síntomas, pero siempre hay posibilidades de mejora. Esta nota es valiosa para padres y docentes, porque muestra además,  que se está trabajando en pos de un mayor conocimiento de los circuitos subyacentes al mecanismo lector. Bienvenidos los adelantos para ajustar la terapéutica a las novedades neuropsicológicas.

http://www.lne.es/asturama/2014/03/28/cuetos-dislexia-superar-nino-recibe/1563309.html

Los chicos y las pantallas:

Este reportaje es sumamente interesante porque analiza de manera crítica lo que reciben los niños a través de las pantallas y lo que se espera de ellos. Es importante que los padres sepan qué consumen sus hijos y cuál es la concepción que hay detrás de cada propuesta.
http://www.clarin.com/zona/juegos-infantiles-vez-solitarios-competitivos_0_854914617.html

 

 

 

La importancia de escribir bien:

Esta nota toca un tema cotidiano, por lo menos para los que conversamos habitualmente con padres de niños escolares. Sí, es importante que entiendan lo que leen y que sepan redactar. Son habilidades que utilizarán para todo tipo de actividad que les toque desempeñar y que no se pueden aprender de un día para el otro.

Muchas veces es tienen esta habilidad poco desarrollada y este hecho les ocasiona grandes dificultades ya en su vida universitaria.

http://www.clarin.com/opinion/pocos-preocupan-escribir-cultivar-lectura_0_959904086.HTML

Niños superdotados

Es fundamental que los padres de niños superdotados reciban una orientación para saber qué hacer ante distintas situaciones que se les irán presentando. Algunas de ellas pueden ser: Que el chico se aburra, que se sienta incomprendido y por eso se aísle, que tenga una extrema dependencia en cuestiones básicas que podría resolver solo y por el contrario, se rebele ante una normal puesta de limites. Por todo esto es conveniente que los padres reciban asesoramiento. Además tendrán que tomar decisiones importantes para su futuro. A los docentes también hay que informarles, y es conveniente que ellos se muestren abiertos para presentarles otras propuestas estimulantes y que se preocupen por su desarrollo socioafectivo. Una nota interesante sobre el tema:

http://www.lanacion.com.ar/1658616-superdotados-como-se-hace-para-reconocer-que-un-hijo-es-un-genio

Más eficaz que los límites

http://www.lanacion.com.ar/1540528-menos-gritos-y-mas-elogios-como-disciplinar-a-los-ninos

Detectar niños superdotados

La existencia de una nueva prueba para detectar aquellos niños con capacidades intelectuales superiores viene a ocupar un espacio vacío, que era necesario llenar. He tenido la posibilidad de evaluar a estos niños y, como bien menciona la nota, presentaban distintos tipos de desadaptaciones porque en la escuela no se tenía en cuenta su perfil. La detección precoz es un primer paso.


http://www.clarin.com/sociedad/ninos-prodigio-detectan-rapido_0_791321040.html

Otra presentación del X Fragil.

Esta nota es muy importante porque se refiere a un cuadro que conocemos muy poco como para poder detectarlo y encausarlo. Vale la pena leer la nota:

http://www.lanacion.com.ar/1552527-nuevas-senales-de-alarma-de-una-forma-comun-de-retraso-infantil