La Nación: Autoestima: un edificio en construcción

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Este artículo hace alusión a un libro( Autoestima e identidad, de Luis Hornstein) que puede aportarnos mucho a quienes trabajamos con niños y adolescentes con trastornos de aprendizaje. Es fundamental hacerles saber a los padres el poder único que tienen para ayudar a que sus hijos tengan una buena autoestima. Nos encontramos frecuentemente con niños que se sienten incapaces, que se cierran al aprendizaje, que sienten que van a fracasar y que nos lo hacen saber de distintas maneras: oponiéndose a lo que le presentamos, con conductas evasivas hacia toda situación cognitiva, con rebeldía, impulsividad, con una actitud expulsiva hacia todas sus producciones. Cuando se comienza a modificar esto, el sujeto se "amiga" con sus aspectos a modificar, acepta las ayudas y comienza a disfrutar de sentir que puede. Ser partícipes de la construcción de una adecuada austoestima en un niño es más que alentar sus realizaciones, también involucra el saber elegir una propuesta pedagógica que pueda afrontar, brindarle las ayudas en tiempo y forma que necesita para crecer en plenitud, tiempo compartido y de escucha, y facilitarle los caminos para que pueda desarrollar otras capacidades, destrezas, más allá de lo que se espera en una enseñanza formal.